【教學應用】如何為孩子準備一場教室的跨年活動？

1.回顧一年情緒
老師分別透過30秒倒數秒數中，邀請孩子寫下一年中最開心、最生氣、最勇敢、最難過、最緊張、最得意的事情。協助孩子部份的活回顧及釐清自己遇到最在意、最干擾自己的事情與感受。
2.情緒釋放與轉變
老師分別透過60秒、90秒倒數秒數中，分別邀請孩子們寫下自己最開心的事、最生氣的事、最遺憾的事…等，老師在倒數秒數的過程中，適時喊「停」，當孩子聽到「停」，就要放下筆，做出伸懶腰的動作，同步深呼吸發出「哇」的聲音，讓大腦重新注入氧氣，重新啟動思維的方向。
3.四格漫畫呈現遺憾
老師透過引導，將主題訂為「最遺憾的事」，讓孩子們想想這一年來，有沒有遺憾、未完成的事情、想做卻未執行的事情……，請孩子拿出一張紙，依四格漫畫的方式，將這件事情的情境一一透過繪圖呈現出來，邀請孩子們分享表達。
4.重新開始
老師邀請孩子們想想看，如果這件遺憾的事情、難過的事、生氣的事……如果可以重來一遍，你會希望事情結果的長相是什麼？邀請孩子們翻到紙張的背面，透過第五格、第六格漫畫，將自己的期許、正向的結局畫下來，將原本的四格漫畫變成六格漫畫，並成為孩子們自己的劇本，邀請孩子們分享表達。
5.六格漫畫導演
請孩子成為六格漫畫的導演，協助同學和老師成為漫畫中的劇中人，以真實事件演繹六格漫畫的情節，呈現六格漫畫的劇情、動作、感受，導演（自己）可以適時調整劇中人的動作、表情，以更切合自己的真實事件。透過第五格、第六格漫畫的呈現，讓孩子對原本事情的負面感受轉念為正向的感覺與重新定對、產生新觀點。
6.寫給自己的情書
老師發給每人一張漂亮的信紙，邀請孩子們寫下一封給自己的情書，從第三方的角度，對自己各方面的表現省思回顧、對自己的期許。
7. 未來展望
引導孩子們了解，每個人都要真誠的面對自己，為自己的成長負責，未來都是現在的分分秒秒所構成的，為自己負責，改變現在就可以未來。