一、計畫緣起：
2012年8月起，亞太地區創作藝術推廣協會(簡稱ACART)啟動「邊緣型兒童教學引導」及「兒童學習困難教學引導」全國巡迴講座，獲近600所中小學指定執行舉辦，提供全國教師及家長有效的工具方法協助注意力缺失、情緒躁動、亞斯伯格症、自閉症、高功能焦慮等學習障礙孩童改善人際關係、提升學習能力。廣獲回響，後續詢問及講座邀約不斷，期盼推廣多元教學工具，提升孩童有紀律自我管理。
親子天下雜誌近期報導中顯示，校園中特殊兒比例逐漸升高，自閉、情緒障礙、學習障礙、亞斯伯格、過動等類型孩童在校園現場大幅增加，最新期報導更說明全球教育界、教養界都在談「社會情緒學習」，讓孩子們心理更健康、學得更好，生活得更快樂。翻轉教育勢在必行，我們需要更多的新方去、新工具，翻轉學習主權，老師要成為引導者、先體驗再教學，唯有針對孩童的學習特質與思考模式，提供適性的學習方法，才能真正協助新世代孩童穩定的學習。
ACART與橙智國際將再度啟動校園巡迴講座，兩大主題「邊緣型兒童教學引導」及「兒童學習困難教學引導」供學校選擇，採用美國紐約大學創作性藝術療法、表演式應用行為檢測系統、Mind Training心智力訓練系統，置入校園教學與輔導系統，透過多元藝術媒材引導孩童適性學習，協助孩童在專注力、情緒管理、學習成效上能有所提昇，更協助教師獲取更多教學技巧，以輔助孩童真正的快樂學習。
二、計畫目的：
1.提供邊緣型兒童教學方法及技巧
2.提供學習困難兒童教學方法及設計技巧
3.Q&A互動時間，為學校教師帶來具體、有意義的教學策略。
三、主辦單位：社團法人中華民國亞太地區創作藝術推廣協會
四、協辦單位：橙智國際教育事業集團
五、參加對象：家長、教師、志工
六、講座人數：20人以上（因資源有限，期待發揮更大的效益，未滿20人者，可與鄰校共同申請）
七、講座主題：A.邊緣型兒童教學引導示範 B.兒童學習困難教學引導-讀寫困難、表達困難、情緒社交困難(講座主題二擇一)
八、講座時間：113年2月21日（三）至113年6月30日（三）止，由各校提出申請，每場次90分鐘，依本協會工作時程安排，本協會保有活動時程更動之權力。
九、開放時段：申請學校請填選三個可辦理時段，以利協會進行安排
十、講座費用：現場或線上均可執行，課程免費，若為現場，需負擔講師交通費實報實銷
十一、申請時間：即日起至民國113年1月20日止，開放20場，場次有限，敬請盡早申請，額滿為止。
十二、專案聯絡人
聯絡人：林紋琪老師 02-27335338轉211 E-mail：jane@smartorange.com.tw