情緒學習，從小做起
鍛鍊心理韌性，培養未來競爭力
情緒力、專注力、表達力、自信心、學習力檢測
兒童：遊戲互動、行為觀察，認識孩子特質
家長：教養諮詢訓練建議
全程40-60分鐘，家長與孩子分開進行，輕鬆無負擔
立即預約：0800-312-312 台北轉1、新竹轉2
Line預約：台北 @sotpe、新竹 @sohsc
學習行為檢測介紹（歡迎來電或線上預約！）
透過行為表現觀察性格特質與情緒表現，專業顧問將深入分析孩子的情緒反應、社交互動、行為問題、注意力表現、語言表達，以全面了解他們的行為困境。檢測過程包括遊戲互動、行為觀察、家長訪談，以全面了解孩子實際情況與家長需求。
在進行檢測互動時，專業顧問會仔細觀察孩子的每一個行為表現，進而了解他們所反應出的一系列心理表徵的狀況，再經由家長諮詢，了解生活中的行為對照，提供相對應的教養建議以及訓練設計方案。
橙智專業團隊具備廣泛的專業知識和經驗，我們致力於提供安全、支持和關懷的環境，與兒童及其家庭合作，以幫助他們建立積極健康的行為模式。
檢測流程
1. 幼兒、兒童、青少年行為檢測：每組家庭40分鐘。
2. 家長諮詢服務：資深顧問現場提供父母孩子學習建議，同時進行親子教養諮詢與在家訓練方法。
您也可以先進行自我評測
不論是注意力不集中、類亞斯行為、衝動行為、情緒障礙、高功能焦慮、學習障礙等現象，均為孩子的行為表徵之一，橙智僅提供相對應的訓練方案，因應每一種孩子不同的學習方式，找到孩子的學習特質，提供合適的教養方式，這些孩子的社會情緒學習更是重要，他們也可以成為對社會有貢獻的一份子。
(以下特質僅為參考使用，非絕對判斷，歡迎預約行為檢測，提供您個人教養方案)
□非常害怕改變、一旦感覺超載就會情緒崩潰
□語言發展較緩慢，表達能力結構弱
□面對情緒或壓力無法處理時，出現攻擊行為或自殘行為
□對於同一的事物有矛盾相反的情緒，又想要又害怕
□手指經常出現彎曲或肢體內縮現象
□出現咬指甲、摳指甲、拔頭髮、破壞文具用品等末稍神經刺激行為
□無法融入他人，希望他人遵守他的遊戲規則
□活在自己的世界裡，經常自導自演
□不喜歡分享、佔有慾強
□不喜歡與他人產生肢體碰觸
□經常在社交場合出現不適當語言，引起他人誤會或衝突
□固執性高，模式一旦被建立，很難改變
□語言發展成熟
□情緒起伏激烈，並善用情緒字眼威脅大人
□性格雙面化，如外人面前表現穩定，在家情緒起伏大，亦或反之
□喜歡測試大人底線，經常用小聰明鑽漏洞
□小情緒無限擴大，氾濫情緒
□經常伴隨過動、注意力不集中或閱讀障礙
□重複肢體行為，對一成不變的儀式行為非常執著
□對於特定感官刺激異常敏銳，反應特別激烈
□對於特定物品產生依戀，吃飯、睡覺都要帶著
□抗拒日常生活中任何微小的改變
□喜歡不停旋轉的物品，或持續進行不尋常的「遊戲」
□對於疼痛感覺遲鈍
□肢體動作不協調，容易覺得累
□握筆寫字或畫圖時有困難
□較難掌握剪刀的使用
□對數量或數字的概念有障礙
□說出來的句子結構不完整
□坐不住，上課期間經常插話或不試當時機舉手發問
□無秩序感，無法排隊或按照團體秩序規則走
□說話直接不修飾，經常讓家長陷入尷尬局面
□經常衝撞體制，喜歡問為什麼
□害怕被誤會、不公平、被拒絕
□挫折容忍度低，遇到困難會退縮
□丟三落四，無法整理
□無法找出孩子有興趣的事物，每件事均可有可無
□喜歡回答「隨便」、「不知道」
□體型微胖，不喜歡運動、流汗
□上課容易放空或走神
□喜歡東張西望、東摸西摸
□喜新厭舊、三分鐘熱度
□認知理解能力弱
□表達句型不完整
□情緒社交困難
□讀寫困難
□閱讀困難
檢測費用
以檢測孩子為報名對象，每人檢測費用為NTD 1000/次，家長與孩子須共同出席。
檢測地點與預約方式
本檢測採預約制，全程約40-60分鐘，於橙智各地教育中心進行：
● 台北旗艦教育中心
(台北市信義區基隆路二段51號14樓A)
02-27335338 林老師
Line預約：@sotpe
● 新竹新世代教育中心/幼齡發展中心
(新竹縣竹北市文興路一段26號)
03-6577638 廖老師
Line預約：@sohsc
※因資源有限，預約後臨時取消或當日未出席者，半年內無法再次進行預約，謝謝配合。
線上預約
橙智20年專注於教學專業與教養顧問，透過表演式應用行為訓練與創作性藝術療法兩大檢測系統，以及Mind Training心智力訓練系統，與您分享孩子的特質與學習模式，提供適性學習方法、個別化科學教養建議。
>>學習行為檢測家長Q&A
行為檢測使用教學系統
橙智Mind Training心智力訓練，有效協助4-18歲幼兒、兒童、青少年的潛能開發、越齡人格輔導以及高心智效能引導。
此外更針對此類孩童常伴隨之表達失調、情緒失調、閱讀障礙、社會秩序失調等引起之學習落後以及人際困難，提供學習方法以及教學協助。
透過心智力連動式五大系統：動力系統、加速系統、平衡系統、控制系統、轉化系統，進行全人化、個別化訓練，有紀律的秩序感提昇以及自我管理(如文字文章、情感表達、實踐完成目標等)。
>>進一步了解橙智Mind Training心智力訓練
表演式應用行為檢測透過表演的元素（如：角色轉換、情境模擬、燈光音樂）動靜穿插，讓一個人能自然展現不同的表達行為；從表達行為中的非語言訊息（聲音表情與肢體動作）發現與瞭解檢測對象近期的狀態。
表演式應用行為檢測經常使用在注意力不集中、情緒躁動、高功能自閉等…以及一般心理防備較強或是語言表達能力較弱，無法經由語言諮詢輔導教學之學員。
檢測結果沒有好壞對錯，只是協助講師觀察學員現階段所產生的心理以及行為慣性。
表演式應用行為檢測後，將量身訂做適性課程，以協助學員進行有效調整。
C.A.T創作性藝術療法(Creative Arts Therapy)是藉由戲劇、舞蹈、音樂、繪畫、文字等不同藝術媒介的創作，訓練過程，迅速而有效的啟動每個人的感知能力，幫助個人展現外在自信，並深入自我了解與成長。 C.A.T可以迅速打破限制框架、心態歸零，更深層瞭解自己的性格、情緒與表現模式，進而調整節奏，訓練對人、事觀察與解讀能力，增進人際溝通與互動技巧。
後續提供服務內容
家長回饋
老師在很短時間內可以直接說出孩子的核心問題，並且提供一些教養建議，讓本來很焦慮媽媽本人瞬間有了點方向，心中的大石頭也比較定下來。
最後，老師提供我一些在家教養的方式，都是很簡單的遊戲，在家也很容易操作，也有不定期提供一些免費講座，我覺得真的是太棒了，可以隨時有機會請教孩子的教養問題。
找到橙智也是朋友介紹的，我抱持著試試看的心態，沒想到才短短十分鐘，老師只是看了一下孩子的行為便把孩子情況說明得很清楚，同時很客觀，我可以感覺到他們很專業，並且他們提供的家長諮詢，讓我感覺到我的孩子沒有那麼糟，老師在第一時間教我從另一個角度看孩子的問題，以前我不認識亞斯伯格、過動是什麼，在老師的說明下好像一切都沒有那麼糟。
謝謝老師的分享跟對孩子的觀察，讓我對亞斯伯格有了不同的認識跟對待方法，我會回去試試看，希望真的可以幫助孩子回歸校園生活。
孩子一開始很抗拒，因為孩子說他不想聊天、不想填問券，好不容易說服孩子去了，老師很有技巧的讓孩子玩桌遊，孩子也慢慢接受，我驚訝的是，孩子竟然可以跟老師互動得很好，並且有說有笑 後來老師來找我諮詢，過程中老師說的內容很有科學根據，我把這些跟爸爸說之後，爸爸也覺得很有道理，並且希望讓孩子可以接受訓練試試看，而在他進入訓練後，我跟爸爸幾乎可以每週感受到他的進步，以前孩子總是不喜歡我們幫安排的訓練，這次是他主動要求，且可以盡快完成功課後去上課，真心感謝老師們的協助，讓我們看見孩子的進步。
歡迎加入Line@洽詢
橙智心智力科學教養延伸閱讀
● 邊緣型兒童教養文章
>> 認識五大邊緣型孩童特質(上篇)｜衝動型過動｜注意力缺乏無動力
>> 認識五大邊緣型孩童特質(下篇)自閉傾向｜高功能焦慮/情緒障礙｜亞斯行為
● 橙智行為檢測理論系統
>> 什麼是Mind Training心智效能訓練
>> 何謂表演式應用行為檢測系統
>> Mind Training心智力訓練
● 用聽的學科學教養！
>> 點連結收聽「成長大件事」用科學教養解決孩子的成長大小事
由橙智首席講師/Mind Training心智力訓練權威 Emily Hung洪曉芬老師親聲主講
>> 家有邊緣型兒童，爸媽怎麼辦？
>> 我的孩子有學習障礙嗎？
>> 我的孩子過動怎麼辦？
>> 給過敏兒的健康建議