《新世代兒童教養－心志力教學》書摘：適合新世代兒童的學習型態

書名：新世代兒童教養–心志力教學 (Mind Training for New Generations)
作者：洪曉芬 (Emily H.) / 出版者：橙智教育集團
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新世代兒童需要更簡單的生活及更少的物質羈絆，也需要的是真誠的對待及事實的真相。在學習的過程中，常因為他的直接表達，而被誤解為沒禮貌、沒規矩。過度的壓抑會讓他們延伸出許多奇怪的謊言：他知道大人會受這些謊言的影響，他也需要靠這些謊言幫助自己渡過難關。
這些孩子只是藉由說謊來保護自己，不會用說謊陷害別人。他們其實了解誠實的重要性，但又因為說謊而矛盾不安，會有許多內在與外在不平衡的狀態，如情緒障礙、身心不協調…等。
了解新世代兒童的學習特質，我們更能洞悉他們內心真正的想法、思考邏輯、行為模式及內在感知，理解他們的行為動機，進而提供他們最好的學習方式。
適合新世代兒童的學習型態
目前台灣的教育制度多以紙筆測驗為主，無法測驗出新世代兒童的真正能力。放下語言文字，接納尊重他們的差異，運用多元表達的媒介素材，量身訂作教學引導方式，給予新世代兒童自由發揮、創意表達的空間，諄重、接納他們最獨一無二的殊異，將有助於他們融入生活環境、懂得慷慨的分享。
一、一對一教學：
單獨一對一的關注學習對於新世代兒童很重要，增加一個人便會增加干擾源，訊息的接收、過濾與統整便容易產生困擾。從頭到尾的單一指導，有助於新世代兒童的學習。他們喜歡只專注一件事情上，不太有廣泛的興趣，喜歡釐清每件事的來龍去脈。一對一教學方式最能幫助新世代兒童紓緩情緒、穩定學習。
一對一教學強調內在真誠的互動，父母親單獨與他相處，能讓他感受舒服、自在，真誠、專注地對待，他的學習成效自然而然會提升。
養寵物、照顧植物也是另一種一對一的陪伴方式。專心照顧寵物或植物，會幫助他心情穩定，補足他需要的能量。
二、藝術創作：
新世代兒童因為沒有太多意象式的界限、範圍、高度，產出的作品不僅只於紙張上，材料也不限於彩色筆而已，豐富的藝術創作媒介，例如：繪畫、音樂、肢體、戲劇…等，他們會有超乎常人的表現。
不要使用著色的描圖本，這會限制了新世代兒童的學習範圍。不論是隨意的塗鴉、色彩的應用、多元的媒材、立體的塑造，再到三度空間的結合，甚至是音樂、舞蹈、戲劇、肢體的跨領域結合，沒有範圍、沒有限制的創作空間及素材都會幫助他們轉化內在知覺的感受，產出一件件獨特的藝術作品。
三、實作類課程：
新世代兒童非常喜歡自己動手做，喜歡拆解東西，卻不一定裝得回去。他們會自尋學習路徑、自由發揮，經過操作演練，突然學會許多方法、規則，並延伸出無限創意，例如：書籍卡片製作、串珠簾、捏塑、骨牌排列、拼圖大作戰、樂高創意賽…等。
四、體驗式課程：
新世代兒童需要豐富體驗的情境，就像看一部電影，裡頭充滿音樂、節奏、文字、語言、肢體、畫面、動作。因此影片、照片、影像和身體的體驗，課程元素的豐富，個人肢體運用豐富度，都可加速學習的成果。音樂、節奏的置入會讓他身體協調，節奏式背誦則容易記憶及學習，像是運用節奏踏步平衡訓練協助他背誦九九乘法表。
適合新世代兒童的學習環境：
(一) 擴張的空間感 (Extensity)：
新世代兒童沒有界限的概念，無拘束的空間能讓他得以伸展，在教室、房間裡脫鞋子、翻滾，他會感到自在，室內使用的面積亦隨之增加，得到解放擴張的空間感。
(二) 多樣的色彩 (Colorful)：
新世代兒童的世界是立體的，透過多元的色彩會豐富刺激多維的思考路徑。紅、黃、藍、綠四原色的穿插運用，會彼此突顯並產生良好的刺激。
紅色有突顯、彰顯自己的功用；黃色會使空間變大、讓人放鬆；藍色是適合處理訊息及深入思考的顏色；綠色讓人感覺涼爽，增加環境的舒服度；白色雖然讓人感覺平靜，但是缺乏靈感，若想讓其他顏色更鮮明，可與白色交替使用，增加突顯效果。善用顏色的搭配，會讓新世代兒童有一個舒適的環境。
(三) 新鮮的空氣 (Fresh Air)：
新世代兒童思考活躍、行動力強，血液需要更多的含氧量。練習控制呼吸，可以靈活肌肉的運用、提高血液的含氧量，身心舒服、快樂、活躍的他們，思考也會更加迅速敏捷。
(四) 音樂與旋律 (Melody)：
人對音樂節奏式沒有抵抗的能力，新世代兒童對節奏的感受特別強，只要有旋律、節奏就可以安置他的肢體，會隨音樂放鬆或舞動，人也相對放鬆。此外中下偏低的聲音會讓他感覺舒服，他們也喜歡鼓聲和節奏穩定的物品。
(五) 好氣味 (Good Smell)：
喜歡的味道會讓孩子快速放鬆，通常他們會有自己習慣的味道或慣用的小棉被、枕頭，嗅覺的感受可以幫助他卸除外在防備，同時覺察內在意識，有助於初步的信任及溝通建立。
(六) 光線氣氛 (Atmosphere)：
新世代兒童對環境極為敏感，會放大接收身邊所有的變化，雖然說不出不舒服的感覺，但會直接反應在情緒及行為上。過多聲音、光線的干擾會使他們情緒暴躁。他們需要安靜的時間，不喜歡沒有意義的談話，不喜歡人群太多、太複雜的環境。複雜的人群及環境藏著太多顯性及隱性的訊息，當他們無法處理訊息時，容易造成情緒的躁動與不安。因此營造舒適放鬆的環境氛圍可以幫助他們情緒穩定。
空間內不使用直接光源，可以運用反射光，像是第二道光、玻璃折射、地燈、落地燈…等，沐浴在柔和的光線中，他們的心情會開朗、愉悅。
(七) 可變動的元素 (Changeable)：
新世代兒童多半為跳躍式思考及塊狀思考，單一路徑的線性思考無法滿足他們，他們會自然把注意力放在多方向的發展上。建議在教室、房間中可以充滿各式各樣可變動的元素，例如：箱子、抱枕、布偶、小桌、角落教室…等，將有助於提升學習興趣，並有效地模組置換。
課程也沒有一定的規則，充分地發揮能幫助他們完整深刻地體驗。長時間投入並完成他喜歡的事物，大腦神經突觸也會同時放電，孩子思考會更加活躍，當想的、說的、做的達到一致時，績效自然會出現。

(本文摘錄自第五章)