書名：名師養成：表演式教學
作者：洪曉芬(Emily H.) / 出版者：橙智教育集團
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《書摘》勝出的關鍵：表演讓自己被看見
或許有人會覺得「腹有詩書氣自華」，只要專業背景夠堅強，遲早會有被發掘的一天。其實，專業當然是擔負任何工作的基本要件，但是讓別人看到自己的專業，亦是十分重要。不論從事什麼行業，專業的技能一定是必備的，例如：賣雞排就是要把雞排炸到很酥很脆，客人買過一次之後才會因為好吃再度光顧。
教書也是，要成為一位稱職的老師，專業的教材與教法是必備的條件，但現代教師所面臨的對象不再只是學生，還有家長、學校長官對你的感覺與教學法的看法都是重要的。為了完整展示你的專業、能力與親和力，使人能夠欣賞與支持你，呈現給別人的第一眼感覺和形象就很重要了。如果滿腹專業但是卻不知如何表達，會是一件十分可惜的事；相反地，如果能夠學習如何表達專業，讓表達和內在名實相符，甚至你的表現能夠讓別人覺得專業、感覺又很有自己的風格，那麼就很容易脫穎而出。
綜合以上論述，可以歸納出幾個教學勝出的關鍵。首先，就心態方面來說，現今激烈的教師甄試環境已經讓教育市場充滿競爭與壓力，想要當老師，必須揚棄過往「鐵飯碗」的觀念，教師甄試如同一般求職者求職面試，同樣都必須經過層層考驗，過五關斬六將，爭取教書的機會。
因此，在短短的試教過程裡，如何凸顯個人優勢，發散個人教學魅力，掌握學生反應，執行創意教材，都是必須經過策劃學習才能揮灑自如的能力。其中，透過舞台訓練，再加上自己本身的專業，絕對有加乘效果。因此這些具有個人優勢、魅力、創意等能力的教師進入正式教師的行列中時，他們的表現將會比現職教師好，甚至當學校面臨到減班的情形時，留下來的教師將會是這些教學較具魅力的教師，因此如何凸顯出自己的教學魅力，也是現職教師要注重的。
比方說，透過簡單的練習，能夠掌握情緒表現力，在緊張又陌生的情境中，讓自己對事物的熱情與執著自然顯現，彰顯自己最為自信和成熟的一面。透過練習，能夠增進敘述自己具體成就的表達能力，例如談到過去經歷時，可以用如下的方式敘述：「是在什麼樣的場景之下？說了什麼？做了什麼？當時的感覺是什麼？然後發生什麼事情？影響是什麼？」就像說故事一樣，讓事件的現場感自然浮現，增加可信度與說服力。
簡而言之，表演已經變成一種可攜式的能力。有表演能力的教師，將會比別人多了一份勝出的機會，因為他知道該如何呈現自己、組織教材，將外在環境和個人魅力巧妙搭配，為自己爭取一片揮灑的舞台！表演不是華而不實的虛張聲勢，而是讓自己快速被看見的一個有效方法。
以下將會有一系列開發教師魅力的簡單練習，讓您輕輕鬆鬆學會簡單的表演能力，啟動個人的教學魅力！
《本文摘錄自第二篇練習篇》
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