2018酷教學系列：教室情境佈置篇（一）把季節帶入教室
新的學期到來，在忙碌的開學行程中，教室佈置也是非常重要的一環喔！各位老師們可以想像一下，走進一間以藍天白雲為主題的教室，映入眼簾的是一片廣大的蔚藍天空，身邊環繞的是朵朵輕飄飄的白雲，是不是忽然感覺心中豁然開朗了呢？孩子的心理感受也是一樣的喔！當孩子的心情放鬆了，就會更容易進入課程學習。
家長座談會也是忙碌的開學行程之一，妥善地利用教室佈置還能夠幫助親師溝通喔！例如：有些老師會規劃某一個區域作為孩子的學習成果區，在這個區域可以看到孩子們各式各樣的作品，美勞、畫作、文章或是照片紀錄……等等，在家長座談會的當天，藉由這些佈置向家長們分享孩子平時的學習狀況，這樣的分享會更生動、活潑，家長們也更容易瞭解孩子的在校情況喔！
此外，教室佈置不是老師自己一個人的事喔！教室是老師和學生們一起使用的，邀請孩子們一同參與教室佈置，除了可以提升班級參與感，還能夠讓孩子更加喜歡、認同自己的教室，讓孩子每天都期待著走進教室的那一刻，甚至還可以結合教學活動，讓教室佈置這件事情同時也是孩子的學習機會。
「季節」是每個人都有的共同經歷，尤其臺灣是個四季分明的地方，春、夏、秋、冬，每一個季節都有其不同的表現和特色，甚至在不同的季節還能夠觸發一個人許許多多的感受。
在幼兒園裡營造學習情境-作品樹
在幼兒園裡，營造學習氣氛是非常重要的，透過結合主題教學，讓佈置教室也成為教學活動之一，不僅是教學上很好的延伸，也是營造學習氛圍、豐富教學情境變化的好方法。在「季節」這個主題中，可以讓幼兒以深入認識四季為主軸，此時的開學期正值春天，是個春暖花開、萬物開始變得生意蓬勃的時候，老師們可以在牆面上先準備好一棵樹，這棵樹只有軀幹，沒有樹葉及花朵，老師們引導孩子思考春天可以看見什麼？可以聽見什麼？可以聞到什麼？春天的樹是長什麼樣子⋯⋯等等，甚至規劃一個走春的行程，「走春」顧名思義是走進戶外探訪春天，帶孩子到附近的街道、公園走走，瞭解春天會有的各式各樣的景象，例如：天氣漸漸變得暖和，樹木都長出了嫩芽、花兒開始朵朵盛開，連鳥兒、昆蟲都開始出來活動了，這些景象都可以透過不同的方式帶進教室裡。
請每一位孩子利用剪紙來設計屬於自己的樹葉，這些樹葉形狀不同、顏色也不同，完成了樹葉的形狀，就可以請孩子在葉子裡畫下新學期對自己的期望，將孩子的作品一一放上大樹，如此一來大樹就有了春天氣息的外衣，這棵大樹同時也是孩子的作品展示區，除此之外，透過摺紙、繪畫剪貼以及各種不同的方式，再更豐富這幅春天的景象，朵朵盛開的花兒、生動活潑的動物及昆蟲，最後就完成了非常有特色、創意，並且是由孩子去發想設計、做出來獨一無二的教室佈置了！
在小學、國中裡帶入生涯規劃並結合分科教學特色，幫助孩子學習啟動
「一日之計在於晨；一歲之計在於春；一生之計在於勤」，春天是世界上萬物的開始，動物開始出來活動、植物開始冒出新芽、朵朵美麗的花朵盛開，而國小及國中階段的孩子，漸漸地會開始想像自己的未來，會做什麼樣的事情、過著什麼樣的生活，老師們可以藉此引導孩子規劃自己的未來，雖然同樣是作品樹，對於國中小的孩子，樹葉的內容必須要更有計畫性，需要老師們更多且更深入的引導，藉此讓孩子設立本學期的學習進度、為自己設下目標以達成未來的生涯規劃⋯⋯等等，完成一棵「未來樹」。
完成了大樹的部分，接下來還有其他動、植物可以豐富整個畫面，同樣地透過摺紙（會需要更大的紙喔！）、繪畫及黏貼，並結合了國中小分科教學的特色，以語文為例，引導孩子做童詩、詩詞的仿寫，再將孩子的文字作品結合動、植物樣式，也許有一隻飛在空中的鳥兒叼著一張紙，而紙上即是孩子的文字作品，也許孩子的文字作品會出現在松鼠的肚子、花兒的花蕊⋯⋯，最後再將每位孩子的作品放上教室佈置，就完成了「未來樹」和生動活潑的學習區囉。
透過結合教學活動，並把握「一日之計在於晨；一歲之計在於春；一生之計在於勤」的思考方向，設計以季節為主題的教室佈置，不僅豐富了孩子的學習環境，孩子也在過程中學習，而這個學習還能夠持續不斷的延續下去，正式透過教室佈置啟動孩子的學習動機，老師們，讓我們一起來試試吧！