十二年國教已進入啟動期，將於民國103年正式執行！基測取消後，原本國中強調的「升學率」將會逐漸被拆除，但多元升學輔導、生涯探索、開發學生的興趣與潛能、重建學生的學習動機、豐富多元均衡的學習生涯、活化學習品質、強化適性適才等理想目標，將是學校、老師和家長迫在眉睫需要關注的焦點。
教育部針對十二年國教政策提出未來學生需具備的10項素養、能力：(1)培養閱讀習慣(2)參與社團活動(3)落實服務精神(4)發揮合作分工(5)鍛鍊健康體能(6)參加各項競賽(7)提升藝術品味(8)建立國際能力(9)激發多元潛能(10)學習人際融合。這不就是我們對教育的最初期待：五育均衡發展、重視學生基本能力的學習、發掘學生多元潛能，而不再只是訴求智育、升學至上的價值嗎？面對青春前期的孩子(10~15歲)，他們處於自我探索的階段，他們喜歡問：我是誰？我可以做什麼？我是有價值的人嗎？在青春前期的兒童青少年，所謂的衝突對他們來說是自我統整的過程。生涯發展探索，讓孩子將注意力回到自己身上，探索天賦與潛能，學校應該用不同的方式創造多元舞台，讓孩子有機會找到自己的舞台因自己的天賦而發光，而不僅僅是為了考試、升學或學好某個學科。
落實十二年國教首重藝術人文、閱讀教育、思考表達三大學習力。在教育體制中，藝術人文從來不是受關注的焦點，政府提供的藝術資源常常會集中在美術班與音樂班或是有美術、音樂專長的孩子身上，面臨十二年國教轉型，未來藝術資源將分散給學校的每個孩子身上，透過藝術的形式，培養孩子的人文素養，除了音樂、美術、表演藝術的課程外，整體學習氛圍、創造展演空間、給每個孩子表演機會、與生活經驗、社區特色結合。紥根閱讀教育是所有學習的基礎，閱讀能跨越、整合學習領域，從閱讀開始，培養孩子基礎語文表達、想像力與價值觀，一旦閱讀習慣培養後，則能深化到理解、歸納、評論、賞析與創新，孩子的解題能力增加、思考邏輯組織力提升。
橙智教育集團創辦人洪曉芬提到：今年暑假，橘子泥劇團推出三個學習夏令營正與十二年國教精神不謀拍合，「戲劇」、「文學」、「廣播」三大學習夏令營為孩子開創一場關於生命的學習，讓孩子們學習自我探索的價值、了解自己是誰？為什麼要學習？學會了帶著走的能力、取得了學習的工具。伴隨附加的學習價值是：讓孩子在實際操練的過程中，增進腦力、提升學習力，有助穩定情緒，集中注意力，亦可以學到知識殿堂外的品格教育，例如：意志力、耐力，面對成功、處理失敗的態度與價值觀。2012橘子泥夏令營將給孩子最有用的暑假，專注學習力、自信影響力、思考表達力、人際情緒力、自我控管力、正向信念力、團隊合作力、閱讀寫作力等八大學習效益將全面升級。
在這變動的年代，身為教師、家長的我們要不斷思考：我們可以為孩子多做什麼？什麼能力是陪伴孩子一輩子的關鍵能力？把握每個轉變的契機，為自己準備、為孩子導航。
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