【2018班級經營妙管理系列】Team Building活動-室內篇

在一個班級裡，同學間相處融洽，並且有向心力、能夠互相合作，還能夠促進彼此的學習動機，這樣良好的班級氣氛是所有老師都想要努力營造的。
我們可以透過各式各樣的Team Building活動，讓孩子們練習團隊相處、活動的技巧，以下依照不同的年齡層，與老師們分享適合於室內進行的活動，一同營造良好的班級氣氛。
適合幼兒的Team Building室內活動【螞蟻小夥伴】

活動步驟：
1.老師們先使用故事情境引導，例如：大家都知道螞蟻是大力士，可以搬起比自己還要重的東西，但有時候螞蟻也會需要其他同伴的幫忙喔！現在每個人都是一隻小螞蟻，你正在花園裡面自由自在的散步，等一下要注意聽老師說總共有幾隻螞蟻成為一組小夥伴喔！
2.老師們喊口令：「走、走、走‧‧‧」，請幼兒在空間裡四處行走，可以搭配不同的節奏喊口令，當老師喊口令的節奏快時，請幼兒加快速度移動，當老師喊口令的節奏慢時，請幼兒將行走的速度放慢，跟著老師喊口令的節奏調整速度，過程中鼓勵孩子盡量走遠一點，並往不同的方向移動。
同樣地，使用故事情境引導，例如：小螞蟻在花園裡自由自在地走，忽然遇到一隻蚱蜢想把螞蟻吃掉，準備囉！螞蟻要加快速度逃跑了，走、走、走……(快節奏地喊)，終於走到蚱蜢找不到的地方了，這時候小螞蟻跑得太累了，只好慢慢地走、走、走……(慢節奏地喊)，小螞蟻恢復精神囉，這時候他輕快地邊走路邊欣賞路邊的風景，走、走、走……(加快一些速度)。
3.老師們下達任務，例如：「兩隻小螞蟻一組！」，此時孩子要盡快找到離自己最近的同學成為一組，並拉住彼此的手向上舉，大聲喊：「完成！」。
4.當孩子已完成任務，即可重複步驟一及步驟二，請孩子繼續在空間裡自由行走，聽到新任務時即刻完成指定的任務內容，任務可以是任何數字的小組人數，依照班級的人數而定。
注意事項：
*若是第一次進行這個活動，先依照數字順序給予任務，例如：任務一→兩人一組、任務二→三人一組、任務三→四人一組……，當孩子已經熟悉活動的規則及進行方式後，即可由老師隨機出任務，例如：任務四→七人一組、任務五→一人一組、任務六→十人一組。
*幼兒時期的孩子需要練習與他人建立關係，逐漸學習與他人互動與合作，藉由【螞蟻小夥伴】的活動，先讓孩子瞭解除了自己進行遊戲、完成任務以外，還可以透過與他人成為夥伴，合作完成一件事情，讓孩子瞭解「夥伴關係」，同時建立班級的團隊精神。
適合國小的Team Building室內活動【同心協力】

活動步驟：
1.請孩子兩兩一組，背對背坐於地板，並請兩人雙手扣住彼此的手。
2.請孩子互相合作，利用彼此身體的力量站起，提醒孩子：雙手不可以扶地板。
3.當孩子完成後，逐漸增加小組的人數，人數越多，圍的圈越大，難度逐漸提高。
兩個人合作，只要找到兩人之間的共識與完成目標的方法即可成功，但團體人數逐漸增加，每一個人所想的方法及意見不盡相同，要找到一群人的共識，需要經過一段時間的討論與溝通。在這個活動中，大家的目標都是一致的─同心協力不依靠手的力量站起，先讓孩子有了焦點問題，針對焦點問題嘗試以適當的方法提出自己的想法，並練習接受與自己不同的意見，找到共識、團結合作、建立團隊精神，達成共同的目標！
適合國高中的Team Building室內活動【解開蜘蛛網】

活動步驟：
1.邀請孩子們四人一組圍成一個圓圈，請孩子們舉起一手，握住其中一位同學的手，再舉起另一隻手，握住另外一位同學的手，此時孩子們的手會像一張交錯複雜的網。
2.請孩子們在不鬆開手的情況下，藉由溝通討論將這張網解開。
3.成功解開後，逐漸增加人數，重複步驟一及步驟二，困難度將會逐漸提升。

在這個活動中，孩子必須要先找出目前的焦點問題，例如：「應該先解開哪一個結，之後才能夠順利繼續。」針對一個焦點問題去進行處理，解決後再找出下一個問題進行處理，訓練孩子們對於問題處理的能力；除此之外，孩子們會需要大量的溝通討論與合作，練習提出自己的想法與意見，也學習接受與自己不同的想法，並與他人達成共識；在討論的過程中，孩子們也會更加瞭解彼此，例如：哪些同學擅長找出問題、哪些同學擅長指揮、哪些同學擅長解決……這個活動除了讓孩子練習溝通表達與問題處理能力，還能夠讓孩子們找到最適合彼此的合作模式喔！
透過一些簡易的小活動就能促進班級同學間的互動，帶領孩子們學習與他人合作、相處，建立良好的人際關係也建立良好的班級氣氛哦！