家長面對孩子的行為問題、壞習慣，往往不知所措，其實只要多些耐心、了解行為問題根源，壞習慣是可以克服的。在孩童時期，很多行為是他們在社會化成長過程中必經的發展歷程，有些行為最終轉變成習慣，那是因為這類行為能讓他們在緊張、勞累或過度興奮時感到愉悅、放鬆，如同孩童摳手指習慣，往往反應焦慮、沮喪、自卑感或環境改變適應不良等心理情緒，但家長若採取錯誤的方式，或許會導致與孩子間的拉扯戰，造成親子互動的緊張局面。
依據孩童行為問題相關研究調查資料顯示，在6歲到12歲的孩童中，「經常」和「幾乎整天」吸吮手指頭的兒童發生率為12％；而摳手指的兒童其發生率則高達44％。一般大人在心情煩躁、緊張不安時，通常知道應當如何使自己的緊張情緒得以抒解。而兒童較不知道如何透過語言來正確表達自己的心理狀態，就會常藉著吸吮手指、摳手指等方式來平穩自己的情緒，內向、敏感、焦慮等性格明顯的孩童易有此種行為表徵。
追溯初始原因，孩童在口說、行為能力尚未發展完善時期，若孩童出現吸吮、摳抓手指動作，又受到照護者經常性的權威嚇阻作用，在無力改變、無力抵抗情況下，孩童於現場當下產生焦慮不安的心理狀態；久而久之、越漸發展，長大後反而成為一種有效協助精神抽離壓力源與放鬆、放空的習慣。也就是說，吸吮、摳抓手指的行為表徵所反應出的心理狀態有其演變、轉換過程，前期階段是來自於小時候因被嚇阻處於焦慮、緊張的狀態，長大後轉換為精神抽離時的一種前導行為反應(pre-action)，這是一種暗示性的習慣行為動作，通常反應出的心理狀態是思考度、參與度輕的放鬆、放空、解壓狀態，例如：會議中，有些人出現的吸吮、摳抓手指微動作，其內在心理反應經常是處於精神抽離的放空狀態。
橙智集團首席講師，『新世代兒童教養－心志力訓練』一書作者洪曉芬(Emily H.)老師指出，吸吮手指或摳抓手指行為是孩童期常見的習慣，當孩童面臨焦慮或壓力時，他們會藉由這些動作來撫慰自己，讓自己感到舒暢與安心。父母毋須太過緊張，也不必因為本身看不慣這些行為動作，就認定孩子學到「壞習慣」，而用強烈的態度責備或處罰孩子。
當務之急是先關心孩子的情緒，給予陪伴與安撫情緒，了解孩子是不是最近在學校有適應方面的問題，或是家中適逢搬家、親人生病等其它因素所造成的不安，找出行為問題背後的根源，才能有效排除、流導情緒，讓孩子有安全感。在孩子焦慮的根源還沒有解除之前，可能會不由自主有摳手指動作，此時可以先用「轉移注意力」的方式，增加其手部活動及手指觸覺刺激經驗的滿足，就會減少孩子用吸吮或摳抓的方式獲取刺激了。
在面對孩子的特殊行為時，父母放輕鬆，關懷與支持才是幫助孩子最重要的力量，洪老師提出運用「甩擺放鬆」練習以緩和、流導孩子焦慮的情緒，平時多加練習這些動作，便不會擴大反應，例如：原地情緒甩擺，手腳用力甩擺，「甩擺放鬆」練習不但能刺激末稍神經，增加手部活動，轉移注意力，亦能有效情緒流導，改善摳手指習慣。
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