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【親子教養錦囊】屬於親子的約會時光
育兒生活 2009出刊
2011-07-24


橙智藝術教育事業集團洪曉芬老師表示,『說故事』是很好的親子交流時間,在這個當下,父母應該要放下手邊的任何事物,用心的先給孩子一個關愛的眼神,並在翻開書之前輕柔地詢問孩子今天的感受。聽故事是一個過程,不要把它當作一個嚴肅的上課,當孩子願意慢慢地說出自己的感受,才是要達成的目的。 洪曉芬老師解釋,很多家長認為說故事一定要有個目的:教導出好品格、好能力和專心認真的孩子;但這些目的,不應該是父母唸故事書的初衷。現代的父母都太過於講求『結果論』:看到讓人不操心的孩子,就想知道這位孩子父母的教養訣竅;卻終究發現訣竅、祕密與捷徑這些都沒有,只有父母對孩子付出的耐心、愛心和時間不同罷了! 符合『需求』才重要 洪曉芬老師建議父母看重的應是說故事時間,而非故事書的教育目的;說故事前的『談心前戲』是很重要的一環,不以輔導或管教為目的,先與孩子用心的感受生活發生的任何事,等情緒都宣洩後,孩子也可以有更多的容量裝進好的事物與觀念。 選書上不僅孩子要喜歡,家長自己也要喜歡,即使是兒童故事繪本,也會有喜歡和不喜歡,或者是能夠吸引和不能夠吸引。藉由故事所引發出來對生命的感動,讓彼此的心靈有所連結;如果是自己都無法認同的故事書,那又要如何愉快、持之以恆地唸給孩子聽呢! 繪本是美育的入門 洪曉芬老師表示,圖書是一種視覺的感官刺激,尤其專為孩子而作的繪本,多以字少圖畫多為主,目的也是考量小小孩對於辨字的能力還不足夠;此外,故是對不管是小孩或大人來說,都有著致命的吸引力,只要故事夠好聽,沒有人是不愛故事的。 烙印美好的童年記憶 依洪曉芬老師所遇到的體驗說明:當看了一本好書、一部好電影、或是聽了一首好音樂,那種心中滿滿的感覺,就像一頓讓人口齒留香的美食般,是回味無窮的滋味。而故事也有令人感動的內容,這些情緒可以是落淚、可以是笑不可支…,當這些元素構成一種令人無窮回味的記憶,那麼孩子便擁有感動的童年,才有滋味! 不要一昧規定在『說故事時間』,孩子應該有什麼樣的規矩,父母可以忽略孩子有時故意叛逆的不聽行為,還是照例的說著故事,並且說唱俱佳的表達故事張力;其實,孩子還是有在聆聽,也會發現他的玩耍動作慢慢地變慢,耳朵則是越豎越長。父母不該只是看到立即成效,而應以長期經驗的角度來看待說故事這件事。 沉澱思考的時間 洪曉芬老師表示,繪本的後續討論可以很彈性,另也要看孩子的個性而定。很多孩子在父母唸故事書的過程中,一堆問題就已多到快把父母逼瘋,而且是天南地北、有的沒的問個不停,常常讓父母大感困擾,還真不知道還要不要繼續唸下去。所以,同理心反應在孩子身上,開心地聽完故事書,還需要面對一堆如考題般的『討論』,那麼應會對聽故事書的時光產生抗拒吧! 孩子的『內心戲』 千萬不要把歡樂的親子時光想得如此嚴肅,不要老想著給孩子機會教育!並非得要孩子回答問題,他們才可從中學到什麼,孩子的心思是非常細密純真的,當他們像是傻呼呼地聽著故事時,內心可能已有千頭萬緒的感受了呢! 真心真情的故事最動聽 洪曉芬老師表示,很多時候,說故事的時間不是要給孩子一些哲理或道理,而是要獲得親子間最深層的心靈交流。固然說故事的過程中,若有很棒的聲作俱佳當然有助於吸引注意力;但『真感情好文章』,無論是單調、口吃或國語不標準都沒關係,孩子愛的是故事和你,不會在乎其他的事情,若是仍沒有信心,父母不妨先丟掉繪本,用自己的生命故事來開場,聽起來必會更令人感動! 心靈交流的美好 洪曉芬老師解釋,很多家長都會認為說故事只要聲音表情豐富及可,其實,說故事沒有制式侷限。透過布偶的對話、肢體的擺動或真正的演戲,也可以有很棒的成效;因為這是屬於親子的私密約會,重要的是彼此『心靈上的交流』。不過,建議媽媽們要有多餘力氣再進行,不用特意為之;畢竟,有些媽媽整天忙碌已使身體勞累,過於要求說故事時還要融合肢體動作也真的太嚴苛。 參與各種表演活動 當然,父母也可以安排孩子參與一些兒童表演、音樂劇和話劇,豐富視野;或是幫孩子報名此類活動,抒發他們的過多精力。父母若能做到每天持之以恆地唸故事書,就已經算是有著極大的耐心和恆心;畢竟不是每個媽媽每天都有『被繁重事務壓著追,還有力氣說學逗唱說故事』的超能力!



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